辅导员老师：高小芳

所带专业班级：土木2301-2304班

家访对象：黄同学、孙同学等

时间地点：7月21日-8月2日，沧州市、唐山市

家访概况：

线下走访中，高小芳老师深入学生家庭，与师生家长面对面深度交流，直观掌握学生家庭环境及暑期居家学习生活状态。沟通中，认真倾听家长在孩子学业提升、实习就业方面的困惑与期待，细致了解学生在职业选择上的迷茫。结合学生在校日常表现，精准剖析学业短板，客观分析个人发展优势，同步开展心理疏导和职业点拨，并针对性给出家庭教育指导建议，缓解家校育人焦虑。

本次暑期家访紧扣学子升学择业关键节点，聚焦学业帮扶、生涯规划、安全教育、心理关怀四大核心，有效拉近家校距离、破解育人难题，帮助学生提振成长信心、明晰发展方向。

为深入落实立德树人根本任务，搭建家校协同育人桥梁，精准掌握学生成长环境与实际需求，近日，建筑学院辅导员李欣宇与学生及家长面对面沟通、心贴心交流，把学校的关怀与温暖送到学生家中。本次家访采用线上线下结合的模式进行开展，暑期放假前开始确定家访学生对象，和学生家长共同构建学生发展方向，由于所带学生超半数为专科批次，一切围绕升学和就业两个重点，落实学生精细化管理根本要求。

辅导员：李欣宇

所带班级：造价2401-2403专 造价2404-05 建工2405-06

图1陈同学：陈同学家里非常融洽，但由于学生身患恶疾，因此对学生的关注较多，在与学生家长的沟通过程中，告知家长学生在校表现良好，没有因疾病问题消磨了学习的意志。鉴于学生马上踏入毕业年级，和家长沟通后分析了孩子目前的现状以学校为基点，努力发展学业抵御顽疾，恢复身体机能，随着学业和身体的康复，届时双重准备走向就业市场。

图2矫同学：向家长表述矫同学在学校期间表现良好，学业成绩两年期间均靠前，也在学院的学生组织担当部长角色；和学生以及家长共同商议决定在管理学门类上精进学业，争取考上研究生。学生和家长对未来在衔接就业上提出了相关疑问，辅导员一一为学生解答，家长也表示十分赞同。

图3何同学：学生家庭对学生考专升本十分关心，真实了解学生在校近一年的学习情况，了解了在2026年学院的整体升本情况，以及学生目前在专升本当中的优势和劣势。在此次家访中也告知家长未来孩子在哪些学习方面应有努力改进的地方，此次家访拉近了与学生家庭的距离，为学生也解答了部分疑惑。

图4赵同学：赵同学一直有一颗当兵的心，这个暑假还未开始学生有意让和家长沟通一下未来的当兵发展路径。在和家长沟通过程当中，家长纠结孩子未来是先升本还是先当兵，通过一些实例对家长做出了解释，学生本人也觉得可以接受，决定还是先升本再做当兵的打算，此次家访为学生解答疑惑，确定了目标，加强了学生对学校的信任。

辅导员：赵天宇

为持续筑牢家校协同育人阵地，精准掌握学生暑期居家学习状态、升学备考节奏与思想心理状况，精准开展针对性生涯指导、暖心帮扶，切实打通家校共育沟通壁垒，近期，建筑学院辅导员赵天宇老师开展了2026年暑期大家访工作。本次家访实行实地线下走访与线上视频连线双线并行模式，实现所带学生全覆盖。其中线下实地入户走访多位重点学生，其余学生通过线上连线等方式完成谈心交流，以双向沟通凝聚家校育人合力。

本次家访第一位走访学生赵同学，赵天宇老师重点和家长沟通了该生日常纪律表现现状，同时一同探讨孩子长远的职业发展规划。结合他自身条件，建议该同学将考公、考编作为主要发展方向，利用课余时间提早备考、系统复习。也拜托家长在家多加以监督提醒，督促孩子严格落实每日复习计划。希望孩子在保质保量完成本专业课程、认真对待辅修学业、不耽误校内课业的基础上，合理分配课余时间，稳步积累公考相关知识点，循序渐进备考，为日后就业打下扎实基础。

第二位走访学生李同学，因过往患病耽误学业，造成多门课程需要重修。目前该生自身学习动力不足，缺乏自主学习意识，还伴随消极低落的心理状态。结合他的实际情况，赵天宇老师为其量身制定了阶梯式重修、补考学习方案。同时嘱托家长日常多关注孩子心理状态，以陪伴鼓励、正向引导为主，帮他重拾学习自信心，按培养方案逐一修完所有课程，保障顺利完成学业、正常毕业。另外，该生有专升本深造的想法，赵天宇老师向他详细讲解了专升本报考要求与备考要点，建议他优先攻克校内遗留挂科、重修科目，待课业达标后，再全身心投入专升本备考学习，稳步实现升学目标。

第三位走访学生臧同学，日常学习积极性不足，自我约束能力较弱，出现部分科目挂科情况。家访过程中与家长一同剖析学业滑坡背后的原因，充分倾听学生自身想法。家校共同商定协作监督方案，作为辅导员与家长定期联动，每周跟进了解该生必修课、选修课以及网络课程的学习完成情况。辅导员在日常查寝过程中重点关注其宿舍学习状态，若发现沉迷游戏、荒废学业等现象将第一时间告知家长，家校双向约束，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。

第四位实地走访学生常同学，该生在校整体表现积极，但对于个人学业发展与未来职业方向缺少清晰规划。家访交流中，学生与家长均表达出毕业后应征入伍的意向。结合该生入伍发展诉求，与学生、家长开展深入探讨，建议学生利用在校时间重点推进辅修学习与证书备考工作。一方面可选择法学、汉语言文学等部队文职招录中的热门专业进行辅修；另一方面要积极备考四六级等相关资格证书，提前积累知识与证书条件，为今后部队岗位转职、长期留队发展做好充分储备。

针对未实地走访的其余学生，赵天宇老师依托线上渠道完成全覆盖家访。沟通中细致询问学生暑期学习规划、日常思想动态与各项安全状况，反复叮嘱居家、出行、网络防诈骗等安全事项；引导学生合理规划假期、查漏补缺，保持自律的学习生活状态。同时客观向家长反馈学生在校学习与日常表现，耐心解答家长关于专业培养、毕业事项、考公、就业、实习等各类疑问，统一家校教育引导思路，促进家校教育同频共振，凝聚育人共识。

“教育的效果取决于学校和家庭的一致性”，此次家访生动诠释了这句教育箴言。本次暑期家访牢牢把握大一升大二学业夯实、习惯定型的关键过渡期，围绕学业查漏补缺指导、长期职业规划启蒙、暑期安全警示教育三大核心内容，针对备考四六级、专升本、入伍、考公意向、专业深耕等不同发展方向的学生开展一对一的个性化成长指导。