燕理建筑 | 新教师岗前培训之守正创新 薪火相传 助力教学启航（三）
为帮助新教师提升职业能力、增强职业使命感，快速完成角色转变，我校邀请河北工业大学教学启航培训团队开展“守正创新 薪火相传 助力教学启航”教师岗前培训。8月7日，在综合楼203举行了第五期线下培训，建筑学院由宋丽辉院长领队，全体新教师参加此次培训。
本次培训从教学目标、教案以及教学设计等几个维度展开。上午主要讲解了教学目标的设置原则。教学目标应该以学生为中心，是可测量的。教学目标的设计要符合OBE原则（成果导向原则）——是什么、为什么、如何帮助、如何知道，并且教学目标分六类分别为：记忆、理解、应用、分析评价和创造。在此期间，通过自己设计讨论展示的方式，让教师们明白教学目标设计的主体是学生。
下午，培训围绕教案的写作展开，包括两个方面的意义，一是编写，二是实现。根据纪德奎在高校课堂教案编写概述中所言，高校课堂教学教案是指高校教师在授课前根据课程教学大纲、教学进度和教材，针对本专业学生实际情况，以章节、单元或专题为单位，对教学目标、内容、时间、步骤及方法等进行具体设计而编写的一种且有可操作性的文本。关于实现，则是在授课过程中如何像演员一样将教案这个剧本完美地演绎出来。周围老师通过BOPPPS教学模型对教学步骤进行了实际的讲解，并且通过“时滞电位”这一知识点为例，为老师们展示了他对于教学过程的设计。接着周围老师让现场新教师分组进行实践演练，现场教师们激烈的讨论着，纷纷使用BOPPPS模型撰写教学设计方案，并进行成果展示。
通过这次培训，教师们对一堂课的全过程设计，包括教学内容、教学环节有了新的认识，培训老师讲授的内容都很到位、很及时，对于新教师的快速成长起到了巨大的推动作用，同时通过一系列团队活动，增强了团队意识。
